东莞：爱与专业促进融合教育发展，随班就读深入开展让更多特殊孩子被包容理解

　　“小米（化名）在学校状态很好，脸上经常挂着笑容，回答问题积极，还有一群自己的小闺蜜们。”东莞市东城第二小学心理老师王小娴告诉笔者。“让特殊孩子进入普通学校就读，拥有相对正常的学习生活，为其提早融入社会做准备，这就是随班就读的意义所在。”

　　在东莞，越来越多的特殊孩子通过随班就读的形式进入普通学校，在多方护航下开启正常的学习生活。

　　小米（化名）是一名患有脊髓型肌肉萎缩症（SMA）的患者，也是东城第二小学一名小学生。和每一个普通孩子一样，从四年前入学开始，她也在学校里享受着属于自己的学习生活。